秘密游戏全文阅读全文（秘密游戏结局）
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秘游戏
作者：凋谢季节01
第一章 游戏开始
更新时间2010-7-23 11:29:20 字数：4325
第一卷秘密游戏第一章游戏开始
邵峫，一名普普通通的青年。家庭情况只能用一般来概括，因为生活在网络发达的现今社会导致上学时期不努力，不喜欢学习，迷恋网络造就了现在21岁仍然一无是处,可以说是被网络毒害一代人中的一员。也跟大部分无所事事成天泡在网络上的很多人一样，是一名地地道道的宅男。
“没劲，难道这些顶着伟大光环拿着高薪的游戏创作者们技穷了吗?找了这么久没一款新颖且有吸引力的.”电脑前青年一手支撑着下巴,一手不停的使用鼠标翻阅着网页。喃喃道。没错,这就是邵峫,一个21岁还生活在虚拟网络中的可怜家伙。正在邵峫漫无目的的找寻下一个奋斗目标的时候，咚咚咚,敲门声响起.烦!上网的时候最讨厌别人打扰我.谁呀,来了来了,一边抱怨着一边穿起拖鞋朝门走去.打开门,门外一位穿着有些古怪,却很漂亮的女士正立于门前.说古怪是因为这位女士穿的是一件很大的斗篷,整个身体全部被覆盖起来.微笑着伸出手,“您好先生，我是秘游戏公司的推销员，我是来推荐一款我们工作室创作的游戏。名叫秘游戏。不知道您是否有兴趣尝试一下这款游戏呢?”女士很有礼貌的说出了自己的来意.美女?虽然有些穿着奇怪，但是却很有个性。游戏?名字起的到是不错.就是不知道是不是能吸引的了我呢?最重要的是这家公司还真奇怪怎么还到处登门推销游戏的？难道很贵?几个想法瞬间占据了邵峫的大脑。先……
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简介：
根据宇宙大爆炸理论，宇宙是由一个奇点爆炸之后形成的，那么最初的奇点是什么？它为什么会爆炸形成今天我们所看到的宇宙？地球上古老的神话传说真的仅仅是传说吗，还是曾经存在过？为什么秘境游戏会突然出现在地球上，这背后究竟隐藏着什么惊天秘密？是有人想以众生为棋子玩弄世人，还是真的仅仅只是引领众生走向自强之路？让我们跟随许云飞一步步拨开这历史的重重迷雾。
【读书感悟】揭秘成长———读《儿童的秘密》有感
《儿童的秘密》这本书是【加】马克斯.范梅南，【荷】巴斯.莱维林著的教育思想文库书籍，探讨秘密的教育意义，揭秘儿童成长，让人反思教育和孩子成长中问题的真相，引导大家给予孩子恰当的教育是书的主旨，读完颇有收获。
一、秘密和成长
儿童开始有了秘密，就开始走向成长，开始懂得保守秘密并与亲密的人分享秘密，就开始走向独立和成熟。
书中讲述了太多的小孩子的秘密故事。这些故事一下子把我带入了自己的童年时代。
特别有意思的一个故事是：步行上学的乔伊，每次上学时，他总会和自己玩一种游戏。或者，他会躲过人行道上任何一个有缝隙的地方，或者他会触碰一下沿街走过的每一棵树，如果他突然意识到忽略了一棵树，他会飞快的再去触碰一下那棵被遗忘的树，然后才能心安。这个秘密游戏让他很快乐，但他没有告诉任何人。
读到这个故事，我想起自己小时候很多这样的秘密游戏。比如，我会在上学的路上，沿着一道长长窄窄的有危险性的水沟边走着，我告诉自己，不许害怕，顺利走完后会特别有成就感。或者，我会路过路两边的小花，和它做个约定：你努力开，我好好学习，咱俩比赛。有时候，我还会绕很远的路，从山坡上走着去上学，只为坐在树下发会呆……
这样的秘密对于我来说有着特别积极的意义，它们就像森林中的花朵一样，生长在我童年的时空里，极大的丰富了我的童年生活，让我很早就有个独立而丰富的内心世界。直到今天，和大自然之间的这些秘密接触仍然是我最为宝贵的精神财富。
值得庆幸的是，我的童年时光大多数时候是在大自然中度过的。
春天来了的时候，山坡上有我和小伙伴漫山遍野跑着挖野菜的影子，我们的秘密是：挖野菜不过是借口。我们常常在疯玩半天后把菜篮子里放些树枝撑起来，让大人看着我挖了很多野菜，逃避因为贪玩挨训。
夏天的时候，我会和小伙伴到小河边玩耍，我们的秘密是拿几件要洗的衣服装着去洗，然后在河里逮小鱼，洗澡……
夏天的晚上，我和小伙伴玩捉迷藏的游戏。很多时候，躲在角落里，看着有星星的天空，心里忐忑着，既盼望小伙伴找到自己，又怕他们找到自己，那样的心情很奇妙也很快乐。
我在这样的游戏中学会和小伙伴分享秘密，也同时学会为小伙伴保守秘密。我和小伙伴的关系也在分享和保守秘密中建立起来。
我童年生活的丰富多彩，让我终生受益。
有句话说：有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年。我觉得我是前者，大自然给予我的很多秘密体验，让我能够用自然的眼光看世界，用自然的语言表达世界，能够用自然万物的规律来解放自己的心灵。
所以，我特别认同，秘密和成长的关系，好的秘密的体验能够帮助孩子构建起丰富的内心世界，能够比较有自我的认知，也比较容易构建起自己的精神家园，这样将有益于孩子的一生。
二、认同和接纳
孩子在有秘密的空间里完成自我认同，实现自我教育，开始自我接纳，完善健全人格。
其实，孩子的秘密并非都是美好的。在孩子秘密的世界里，有很多个自我，亲密的自我，困扰的自我，阴暗的自我，孤独的自我。
书中用了很多小说中的故事来讲述各种自我的情态。我想，用小说中的故事来讲述是因为我们永远没有办法说出小孩子成长过程中的很多秘密。关于身体的，关于人际交往的，关于学习的，生活的……
很多时候，我们只能够独自体验自己的成长经验，然后去领会孩子的成长，鼓励孩子在成长中认同自我：告诉孩子，无论什么样的自我都是真实的自我，都很珍贵，都是应该认同的和接纳的。同时我们也要用宽容和开放的心态认同孩子成长中的秘密，并且接纳它，引导它，而不只是简单的把它看成是问题。
小的时候，有很多让我受到伤害的秘密。比如，同学对我的欺负和孤立。小学一二年级的时候，我常常无缘无故的受到一个调皮孩子的恐吓。也常常因为成绩好，受到一个强悍的女生带起来的小团队的孤立。现在这些现象被定义为校园欺凌，而那时候的我，在受到欺负后，并不敢和老师说或者回家去说。
我非常痛苦的经受了太多欺负，导致我一直到参加工作都不太敢和人说话。性格非常内向，而这一切，错误的被大人看做是文静。
还有一件事对我的伤害也比较大，小时候我因为比较胖，常常被大叔家的一个哥哥喊做：小胖子。这个称呼让我很不喜欢，也让我很自卑，让我感觉自己像是灰姑娘，小时候，我特别希望自己长的仙女一样美丽，所以对自己有太多的不接纳。那个时候，我还太小，还没有能力接纳和认同自己的缺点，父母和老师没有告诉我，没有谁是完美的，每个孩子都是独一无二的，自己无论怎样都是最美丽的，小时候，因为一个外号，没有建立起自我认同的自信，导致后来的性格也有些自卑和怯懦。
现在看来，不爱说话的孩子往往有颗敏感的心，有更丰富的内心世界，小孩子的文静的背后有太多复杂的秘密和情绪。
还有一件事，是小学时我的班主任老师留给我的心理阴影。我看到过毕淑敏的文章里有一件类似的事。有一节课上，班主任老师让我站起来唱《白毛女》的曲子，我毫无顾虑的大声唱了。那个时候，我应该唱得跑调了吧，我唱完后，大家都笑了。更可怕的是，老师也露着大牙齿笑了，老师的这个笑我至今记得。从那时候开始，我就没有再唱过任何歌曲。我的父亲知道我五音不全，不喜欢唱歌，其实，我特别喜欢唱歌，非常崇拜会唱歌的人，只是因为小时候，老师的耻笑，让我再也没有勇气唱歌，至今为止，这是我的秘密，没有人知道。
所以我觉得我们大人要学会察觉小孩子的秘密，帮助孩子认识不同的自我，并且引导他认同自己，接纳自己。不要让孩子的幼小的心灵受到伤害。这些看起来很小的伤害同样的也会影响孩子的一生。
三、反思和超越
大人要懂自己，懂孩子，懂得成长的规律，追求和谐和幸福的成长。
我们要常常的反思我们的成长，看看哪些让们终生受益，哪些又让我们很痛苦。明白成长是件特别不容易的事。
不能够把自己从家庭和家族的约束中解放出来的人，不了解自己个性的人，就不可能成为一个真正的人。
《儿童的秘密》这本书，从微观的纬度探讨了秘密的模式，秘密的体验，小说里的秘密，秘密和隐私的来源，秘密和隐私的区别，以及判断秘密的方法；也从抽象和中观的纬度阐述了秘密以及自我认同的源起，内心世界的形成和发展，秘密和后现代文化，秘密和谎言的关系，童年秘密所起的作用以及秘密暴露后的种种心理活动；最后从宏观的角度探索了秘密的教育意义，指导人们理解和尊重儿童的秘密，反思我们的教育行为。
这就要我们大人多加学习，不做无知的父母和老师。“懂”比“爱”重要这句话是有它的深刻内涵的。
我们很多时候，不是不想懂，而是无力懂，所以，在学习的基础上反思自己并且超越一些固有的认知，才是我们大人应该做的事。
反思一下我自己在育儿的过程中，因为无知，也犯下了不少的错误。尤其是在孩子青春期时期，因为特别不懂孩子的一些行为做法，觉得孩子远离了自己设想的轨道太多。有时候，甚至认为自己心目中那个活泼可爱的孩子一下子消失了。为此特别痛苦，特别焦虑，也为此有过许多伤害孩子的言行，打骂他或者控制他，致使现在，我的儿子依然认为我是强势的。虽然我们母子关系很好，但是我能够感觉得到，更多的时候，是孩子在包容我。
我想，那个时候，是自己欠缺学习，不懂孩子在用一种守护自己的秘密心灵和秘密空间的方式在成长。随着孩子的长大，这些，将永远成为我心中的遗憾。这样的遗憾将永远折磨着我，让我感觉愧疚。在这里借这篇读后感写出来，希望给予大家更多的反思。孩子的成长只有一次，做好父母，才能成就好孩子。
反思自己，超越自己，永远是人生成长的课题。
四、监督和隐私
秘密是人生成长的一个关键方面，日常生活中普通的秘密不仅仅能够让孩子明白和意识到自己逐渐拥有的内心世界和外部世界，同时也帮助他们形成一种自我感。
世界上的一切几乎都受着秘密的影响。秘密的存在是世界得以丰富和充实的源泉。在孩子的成长过程中，对秘密的体验可以帮助他们感知到自己的创造力和想象力，让他们体会到自我角色的不可确定性和可塑性，让他们透视自己内在的性情，反观自己在别人心目中的形象。
作为父母和老师，认识到孩子的成长永远也不会结束，所以父母和老师要理解、尊重、接纳孩子在成长过程中隐藏的小秘密，给予他恰当的引导。秘密的教育学意义就是在于他们能够培养孩子的独立，自力和自主。
所谓的给予恰当的引导就是不漠视孩子的秘密，给予安慰，引导鼓励；也不过多关注成长的秘密，给予尊重和成长的空间。
但是，我们常常的不能够给予孩子恰当的引导和帮助，因为我们不懂秘密是什么，秘密的教育意义是什么。
所以，我们常常会走两个极端。一是漠视孩子成长中的秘密，不去关注它。很多孩子都是在秘密的煎熬中长大的，好的秘密会助力他们的成长，不好的秘密会让他们的内心饱受折磨，留下心灵的创伤。比如，我们这代人，因为时代的原因，父母无力关注到我们的成长，我们在一种很宽松自由的时空中长大，有的熬过了自己，战胜了自己，就成长的很好；有的不能熬过自己，战胜自己，长大后就会出现各种问题。
而现在的父母，问题是过多的关注着孩子，给不了孩子任何的自由空间，孩子没有自己的内心世界，也没有可以自己一个人享受自由的生活空间。
比如，孩子很小的时候，就被送去幼儿园过一种集体生活，回到家会有太多的人关注着孩子的举一动，大人们，无间隙的管理，让孩子不能够形成自己的内心世界，无法构建自己的精神家园。尤其是到了青春期，孩子的精神领域一片荒芜，就会想方设法的守护自己的并不健康的秘密世界，家长们因为无法把控孩子，也特别焦虑，于是各种矛盾和冲突就会在家庭中发生，孩子的长大就真的成为问题。我们的教育就显得特别费劲而又无效。
没有内心世界的孩子，没有精神家园的孩子，是不能够形成自我的认同和独立自主的能力的，这就很难形成自我的教育，没有自我教育的教育是苍白无力的。
所以，我们老师和家长需要学习，需要了解孩子的秘密，懂哪些秘密是要微笑着忽略的，给予孩子自己的秘密空间，让他们在自己的秘密家园里享受成长的美好。也要懂哪些是需要我们关注引导的，要学会观察，学会读懂孩子的表情，言行，体察出孩子说不出口的，已经对孩子的成长造成困惑的秘密，给予恰当的引导，帮助他们学会长大。
总之，“秘密是一份礼物”，让我们一起走进《儿童的秘密》吧。
（2021第四本书阅读感悟）
秘密游戏2反叛有几个路线
有五条路线。四条是修平的线 我称之为主线 还有一条是上次悠奈的线 称为支线 我就简单介绍下C与D路线（悠奈那条不想玩并且是支线我就不做多介绍）
C路线：大家团结在一起 但是因为运营人的“炒热气氛”发送给瞳 让他杀了结衣 否则全员项圈爆炸 所以导致结衣死亡 游戏进入第二阶段
最后黑河开始报仇 经过各种战斗 剩下的有 修平 琴美 玲 司 四人 因为修平用JOKE的PDA 复制了自己的PDA给琴美读取（因为琴美的通关条件是读取几个人死亡后的PDA 具体是谁我不记得了 总之里面有修平的。修平复制了自己的PDA给琴美读取，因为JOKE的持有人 充已经死亡 所以读取到了 修平和司的条件冲突 修平是素数玩家全部死亡 司是通关游戏的只有三个人 他们开始决斗 最后司死了 他们三个活了下来。最后给了一个伏笔 就是运营人可能会出现新的状况。最后他们三个进行曝光这场游戏的行动 但是被运营组织的人抓到了 问他们想死还是继续参加游戏 他们继续参加游戏 在下一次游戏 这样对运营组织宣言：一定要把全部人都活着带走！
D路线：还是一样C的开头，最后瞳在接到信息要杀了结衣的时候被赶来的修平阻止了 最后阻止了第二阶段的出现 因为这场游戏是给那些富人们的赌博游戏 所以谁也不死是不被允许的。最后运营人在规定时间内逼迫他们说出自己想要杀的人 否则自己项圈爆炸 最后谁也没有说出 项圈爆炸倒数一秒的时候 运营人砸烂了控制项圈爆炸的机器 意味着运营人反叛了上司 最后运营人与自己的部下冲突（部下要处理掉反叛上司的人）运营人还告诉了修平他们 游戏场地是在一个孤岛上 想离开只能坐船 船在岛东北方的港口那 并且有部队保护 也就是说修平他们想逃跑必须要经过部队的防线 运营人也告诉了修平武器的所在地 但在这时 部下与运营人开始对射 声音就没有了 最后经过一翻战斗 活下来的有七个人 分别是 司 初音 黑河 琴美 修平 玲 真理子 他们在海上如果回日本肯定逃不过运营组织的魔爪 所以 他们在海上被一个非武力反抗运营组织的组织[ACE]救了 移居外国 因为初音是偶像太出名了 所以进行了整容与说话方式的改变 十年后 改变了ACE的方式 把ACE变成了武力组织 他们重新聚集在一起 为了打倒这个不讲理的世界而战 修平与琴美进行指挥（修平脚不能活动自如之前掏出来受伤了） 初音伪装成对游戏感兴趣的客人 并且迷惑其他客人 真理子作为玩家参战 还有一些我不记得了。。反正大概就是这样。顺带一提 这次作战是真岛的姐姐名字作为代号的作战。
据说有一个隐藏的全员生存的结局，然而并没有打出来。PS：运营人是修平的父亲
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